茄苳國小家長會

日期：100年12月2日（星期五）
時間：晚上7：00～9：00
地點：新竹市教師研習中心一樓會議室(東門國小內)
講師：王中砥  老師
講題：親師關係~親師如何成為有效的夥伴

親師合作關係的角色發展民國八十八年立法通過之「教育基本法」第八條規定，家長得為其子女之最佳福祉，依法律選擇受教育的方式、內容及參與學校教育事務之權利。
一、親師間的類型
（一） 過度關心型 ‧ （二） 漠不關心型
（三） 敵意對抗型 ‧ （四） 反教育型

二、親師「衝突管理策略」
情感技巧：「情感反應」、「解釋」
控制技巧：「立即性」、「暫緩」、「轉介」
改變技巧：問題解決技巧
關係技巧：「教育專業的公共關係」、「服務客戶的能力」、「同盟關係」

三、親師關係的十個基本要訣
（一） 沒有兩個人是一樣的。
（二） 一個人不能控制另一個人。
（三） 溝通的意義取決於對方的回應。
（四） 孩子的學習來自家長的行為和情緒，而不是家長的指令。
（五） 所有行為必有其正面動機。
（六） 凡事至少有三個解決方法。
（七） 有更好的方法，每個人定會追隨。
（八） 成長過程是一個學習過程。
（九） 應該幫助孩子成長而不是替代孩子成長。
（十） 『愛』不可以做為籌碼。

四、善用親師溝通
親師溝通parents-teacher communications 指教師與學生家長，雙方運用各種聯繫的方式（如電話、會談），相互分享、傳達學生的生活及學習訊息，以便拉進彼此之間的關係，了解彼此對教育的期望，增進對孩子教育實施的共識，進而提升孩子生活的適應及學習效果。
※親師溝通是一種情緒管理的藝術
※親師溝通具有的性質
※溝通的重要特性
※溝通必須選擇好時機
※親師溝通的障礙
1.心理差距‧2.認知歧異‧3.斷章取義‧4.指責說教‧5.妄下評斷